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Lebenslanges Lernen in regionalen Netzwerken verwirklichen - "Abschließende Ergebnisse zum Programm Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken"""""
Inhalt
4
Vorwort
8
1. Zusammenfassung
10
Zielsetzung, Theorie, Methode
10
Arbeitsfelder und Dynamik in Lernenden Regionen
13
Ausblick: Lebenslanges Lernen und regionales Bildungsmanagement
19
Zielsetzung, Theorie, Methode
24
2. Verortung im bildungspolitischen Kontext, theoretische Einbettung und Zielsetzung des Programms
26
2.1 Europäische Bezugsebene und nationale Einbettung
26
2.2 Lernende Regionen und lernende Gesellschaft
27
2.3 Das Konzept der Lernenden Regionen und Bezüge der aktuellen Governance- Forschung
28
2.4 Das Programm „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“
32
2.5 Die Vertiefungsphasen
34
2.6 Die Wissenschaftliche Programmbegleitung
34
3. Methodisches Vorgehen
36
3.1 Ziele der Wissenschaftlichen Begleitung
36
3.2 LOS 1: Überprüfung der Zielerreichung des Programms
37
3.3 LOS 2: Nachhaltigkeit der Netzwerke, Förderung der Beschäftigungsfähigkeit und Zusammenarbeit mit der Wirtschaft
42
3.4 Überblick zu den untersuchten Netzwerken LOS 1 und LOS 2
48
Arbeitsfelder und Dynamik in Lernenden Regionen
52
4. Kommunale Kooperationen mit Lernenden Regionen – Lebenslanges Lernen vor Ort gestalten
54
4.1 Governance und kommunale Kooperationen
54
4.2 Kommunale Kooperation aus Sicht der Akteure
55
4.3 Die besondere Bedeutung der Kommunen für die Nachhaltigkeit
69
4.4 Fazit: Regionale Verankerung des Lebenslangen Lernens
76
5. Bildungsberatung – regionale Transparenz verbessern
80
5.1 Bisherige Erfolge und Grenzen der Bildungsberatung in Lernenden Regionen
82
5.2 Gestaltung einer transparenten Bildungslandschaft
85
5.3 Institutionelles Porträt: Das Zukunftszentrum Bodensee
97
5.4 Fazit: Neue Lösungsansätze und -konzepte
102
6. Neue Lernwelten und Lernzentren – Bildungsmöglichkeiten eröffnen
104
6.1 Neue Lernwelten als Antwort auf individualisierte Bildungsansprüche
106
6.2 Zielgruppenorientierung neuer Lernzentren
109
6.3 Institutionelles Porträt
122
6.4 Fazit: Kreative Lösungen zur Unterstützung von selbstgesteuertem Lernen und zur Stärkung von Eigenverantwortlichkeit
127
7. Übergangsmanagement – Lebenslanges Lernen durch interorganisationale Kooperation fördern
130
Ergebnisse aus den vorherigen Phasen
130
7.1 Übergänge und Statuspassagen im Lebenslauf
130
7.2 Unterstützung der Übergänge durch Vernetzung
134
7.3 Fazit: Gestaltung von Übergängen als Eröffnung von ( Weiter-) Bildungsoptionen
148
8. Bedarfsorientierte Weiterbildung – Innovationsimpulse für KMU
150
8.1 Die Rolle von KMU in den Lernenden Regionen
154
8.2 Maßgeschneiderte Lösungen für spezifische Bedarfslagen
157
8.3 Kooperation von Bildungsinstitutionen und KMU stärken
164
8.4 Fazit: Stärkung des regionalen Wirtschaftsstandortes durch KMU- spezifische ( Weiter-) Bildungsangebote
165
Ausblick: Lebenslanges Lernen und regionales Bildungsmanagement
168
9. Regionales Bildungsmanagement: Zielsetzung und wissensbasierte Gelingensbedingungen
170
9.1 Wozu regionales Bildungsmanagement?
170
9.2 Bedarf an Steuerungswissen und aktuelle Situation in den Lernenden Regionen
173
9.3 Indikatoren für regionales Bildungsmanagement
175
9.4 Organisation eines regionalen Bildungsmanagements ( am Beispiel der Lernenden Regionen)
177
9.5 Fazit: Notwendigkeit eines regionalen Bildungsmanagements
181
10. Regionales Bildungsmanagement: Soziale und kooperative Gelingensbedingungen
182
10.1 Identität und eine gemeinsame Strategiefähigkeit als Basis für regionales Bildungsmanagement
182
10.2 Gemeinsame Zukunftsvisionen: Typologie von Netzwerken
186
10.3 Netzwerkkompetenz als personeller Schlüsselfaktor für regionales Bildungsmanagement
192
10.4 Fazit: Nachhaltigkeit Lernender Regionen
195
Literaturverzeichnis
200
Abbildungsverzeichnis
207
Tabellenverzeichnis
208
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