Von der Kindheit zur Jugend - Grundschule - Sekundarschule - Universität

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Inhalt

Einführung der Herausgeber

Geleitwort eines von den »Erdkindern« inspirierten Praktikers

Von der Kindheit zur Jugend Grundschule – Sekundarschule – Universität

I. Grundschule

1. Die aufeinander folgenden Ebenen der Erziehung

2. Die Metamorphosen

3. Der moralische Charakter des Kindes im Alter von 7 bis 12 Jahren

4. Die Bedürfnisse des Kindes von 7 bis 12 Jahren

5. Der Übergang zur Abstraktion – Die Rolle der Vorstellungskraft – Das »Hinausgehen«, Schlüssel zur Bildung

6. Das Wasser

7. Einige chemische Versuche

8. Der Kohlenstoff in der Natur

9. Einige Begriffe aus der anorganischen Chemie

10. Einige Begriffe aus der organischen Chemie

11. Abschließende Bemerkungen

II. Sekundarschule

12. »Die Erdkinder« – Ein Plan für eine Reform der Sekundarerziehung

13. Studien- und Arbeitsplan

III. Universität

14. Die Aufgaben der Universität

Anhang I: Ergänzende Texte von Maria Montessori

I. Allgemeine Grundlagen: Kind – Gesellschaft – Welt

1. Kind und Gesellschaft (1939)

2. Arbeit als weltgestaltende Aufgabe des Menschen und der natürliche Tätigkeitsdrang des Kindes (1939)

3. Der Urmensch und das Kind (1939)

4. Biologische Evolution und das Kind (1939)

5. Die Geschichte des Menschen – Hunger und Liebe als Grundkräfte (1939)

6. Über die Vorstellungskraft (1939)

7. Vorstellungskraft und Genauigkeit (1939)

8. Mathematischer Geist und Gottes Geist (1939)

9. Erziehung als Hilfe für den absorbierenden Geist (1939)

10. Die kosmische Aufgabe in der Natur (1939)

11. Die kosmische Aufgabe des Menschen (1939)

12. Das Unterbewusste in der Geschichte des Menschen (1939)

13. Die Ebenen der Erziehung (1939)

14. Schulerziehung und Demokratie

II. Grundschule

1. Der Übergang vom Kinderhaus zur Grundschule und die Vorbereitung der Lehrerin (1938)

2. Aufwertung der Persönlichkeit, Altersmischung und soziale Erfahrungen (1938)

3. Geographie und Geschichte – Die Supernatur (1939)

4. Tauschhandel und Geld (1939)

5. »Lasst uns Dante machen!« – Die »Göttliche Komödie« von Dante im Literaturunterricht der Grund- und Sekundarschule – Bericht Montessoris über ein didaktisches Projekt (1933)

6. Musikalische Bildung (1938)

7. Von der Grundschule zur Sekundarschule (1938)

III. Sekundarschule

1. Die neue Erziehung (1919)

2. Eine Sekundarschule für alle (1920)

3. Die soziale Befreiung des Kindes und Jugendlichen (1933)

4. Vorschläge für Versuche während des kommenden Jahres mit besonderer Berücksichtigung des ›Erd-Kinder‹ Alters (1936)

5. Die Institution der Erdkinder (ca. 1936/37)

6. Die neue Erziehung für die Sekundarschule (1937)

7. Vorträge zur Sekundarschule beim 23. internationalen Ausbildungslehrgang in Amsterdam (1938)

7.1 Zusammenhang und Einheit im Bildungswesen – Der Vorrang des Ziels gegenüber der Methode – Sozialerziehung – »Bildende Überblicke«

7.2 Die physische und psychische Entwicklung des Jugendlichen

7.3 Der Jugendliche – ein »sozialer Neugeborener«

7.4 Mens sana in corpore sano – Zur körperlichen und geistigen Förderung des Jugendlichen

7.5 Die pädagogische Bedeutung von »Arbeit« für den Jugendlichen

7.6 Zur Pädagogik im Jugendalter

7.7 Die Autorität des Lehrers und die Prüfungen

8. Die Reform der Sekundarschulerziehung (1939)

9. Die Erziehung des Jugendlichen (1939)

10. Entwicklung und Erziehung des Jugendlichen (1944)

11. Vorträge zur Sekundarschule bei Montessoris nationalem Fortbildungskurs in Rom (1951)

11.1 Über die Schulerziehung der Jugendlichen

11.2 Erziehung im Jugendalter

11.3 Der vergessene Jugendliche

IV. Universität

Universität – Lebenslanges Lernen

Anhang II: Ergänzende Texte anderer Autoren

1. Mario M. Montessori: Einführung in die englische Erstveröffentlichung der Texte »Die Erdkinder« und »Die Aufgaben der Universität« (1939)

2. Georgette J.-J. Bernard: Vorwort der französischen Erstausgabe (1948)

3. Paul Oswald: Einführung und Nachwort des Herausgebers der ersten deutschen Ausgabe (1966)

4. Albert M. Joosten: Vorwort zur bearbeiteten indischen Ausgabe (1976)

5. Hélène Lubienska: Der 20. internationale Montessori-Ausbildungskurs in Nizza

6. Maria Federici Agamben: Die »Göttliche Komödie« in Montessori-Grundschulen

Anhang III:

A. Literatur

B. Sachverzeichnis

C. Personenverzeichnis